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湘郡金海|“语文主题学习”交流会 2018-12-19 11:45:00 来源: 作者: 【 】 浏览:138次

自教育部最新改革发布,我们不难发现,语文在中考、高考中至关重要,正所谓“得语文者得高考”,因此,我校从这学期开始对语文教学进行改革,倡导语文主题题学习、海量阅读。为了践行“语文主题学习”的理念精髓,推动学生课内大量阅读,提高语文课堂教学效率,12月17日,我校和北京华樾教育研究院联合主办了“语文主题学习实验观摩交流会”。

一、课内整合展示课

本次交流学习的第一项是顾瑞老师在1802班的主题阅读示范课,本节课主题为《人物形象分析》,选取了四篇主题阅读文章,这四篇文章分别描写了四位老师:王老师、王几何、号兵、阿嘉,顾瑞老师通过创设情景引导学生思考:假如你有一束花,你最想献给谁?说明理由。课堂上同学们思维活跃,展示时滔滔不绝、绘声绘色。



二、交流与分享

徐国喜,翔宇教育集团监利新教育实验学校副校长,中学语文高级教师,荆州市骨干教师、明星教师、教育科学研究学术带头人,湖北省优秀语文教师,全国中语会会员。所执教的《致女儿的信》获湖北省新课程教学精英赛二等奖,《木兰诗》《珍珠鸟》获市级优秀课竞赛一等奖。多篇论文在《中学语文教学参考》《中学语文》等核心期刊上发表。“追寻诗意的语文课堂”是其教学追求,“追寻诗意的语文教学生活”是其人生追求。

李方模,翔宇教育集团湖北省监利新教育实验学校语文教研中心主任,中学语文高级教师,监利县初中语文兼职教研员。湖北省首届骨干教师,荆州市教育科学研究学术带头人,监利县十佳教科研能手。在专业期刊发表教育教学论文近百篇,参编出版教学用书十余部,主编《1+x语文深度学习方案·九年级上册》。《情感读本》杂志封面人物,《翔宇教育》报刊专栏人物。曾参与荆州市中考命题。

两位专家首先和我们交流了什么是语文主题学习,语文主题学习需要以高效课堂、课内海量阅读为基础,同时整合阅读也是至关重要的。对于怎样进行整合阅读,专家提出了以下五点:第一,根据单元教学目标,确定整合篇目,找准整合点;第二,删繁就简,实现教学目标的一课一得;第三,整合方式宜采取并行推进的方式;第四,充分利用课堂,有效设计学生课堂实践活动;第五,语言教学要有方法,彰显“读”占鳌头的理念。对于1+X精读引领课,专家总结道:1+X就是每个单元选取1~2篇重点文章精读,实现“1”的引领作用;加大对“语文主题学习”丛书的阅读,丰富学生对“X”的感受和认识,达成对文本的交互解读;增大课容量,凸显语文教学重点。

专家对于顾瑞老师的主题阅读给予了高度的评价:学生展示能力很强,板展漂亮,课堂上能侃侃而谈,尽显课改之光。同时,对于我校这学期刚开始的语文主题阅读推进速度之快,效果之显著表示惊讶和惊叹。

本次交流学习的第二项就是说课、经验报告以及互动交流,副校长柳君平、全体语文教师参与,在我校迎宾室一同分享智慧、交流经验,共同探讨了语文教育教学的创新之路!


三、我校语文阅读成果展

我校的语文主题阅读从这个学期开始在七八年级全面推广,每班配套阅读丛书,建立图书角,每周两节阅读课,课堂模式多样,课后有阅读摘抄,阅读体会分享。配套《语文主题阅读从书》一学期共六本,与教材单元主题配套。主要课型有阅读指导课、阅读展示课、写作指导课、1+x精读课、群文阅读课等。通过语文主题阅读教学,学生可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼,从中不断发现、丰富、完善,超越自我。开展语文主题阅读教学可以说是提高学生语文素养的有效切入口,也是学生成长的“助推器”。

语文主题阅读丛书




此次活动,进一步推动了我校语文主题阅读,激励教师从改革语文教学、提高教学效益的角度积极持续探索,整合单元教学,积极引领学生多读书、好读书、读好书,用书香浸润学生的心灵,开阔学生的视野,为学生的终生发展奠基。